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孩子爱收集“小玩意儿”?满满的童真味!

微信图片_20170905112732还记得《天使爱美丽》中的这个故事——

善良美丽的艾米丽因为在租住的家中发现一盒“小玩意”,便将它还给了旧房东。在艾米丽看来,这盒“小玩意”虽然不值钱,又时隔多年。但她知道,里面每一件小东西都有着独特的意义。电影最后,当旧房东拿到这盒小玩意时,感动之情溢于言表。

1电影《天使爱美丽》片段

看到这盒“小玩意”的时候,是不是很多人都心有感触。曾经的自己,也疯狂地保存着玻璃球、画片、小瓶盖。除了这些,还曾和小伙伴藏宝藏,建立秘密基地,执行秘密任务……

孩子有这些行为说明了什么呢?爸爸妈妈在面对这些时又该怎么办呢?今天,咱们就来说说“宝贝”这些事儿。

你眼中的“小玩意儿”是孩子的宝贝

1、孩子处在关注细小事物的敏感期

孩子在1岁半到2岁左右,进入关注细小事物的敏感期,并一直持续到4岁左右。这也是孩子观察力的开始。他们会特别关注一些细小的事物,如蚂蚁、小石头、线头、纸屑等。他们可能走着走着就会被小蚂蚁、小蜗牛吸引;可能一眨眼,就给你“呈上”了他的丰富收获。

2、孩子自我意识发展,交往的需要

孩子在收集这些小玩意儿时,将它们完完全全看做自己独有的东西。有时,这些“独特”的小东西们还能成为宝贝与其他孩子交往的媒介。孩子可能会拿自己的“宝贝”去跟其他小朋友的交换。

3、每个小玩意都有故事,这是孩子的“情感联结”、“回忆”

孩子的玻璃球,也许是他小伙伴送的;也许是他利用某个课间赢回来的“战利品”;也许是在上学路上无意间发现的……你看来毫无意义的一堆东西,他能笑着说出每一个玩具的故事。这就是原因,也是意义。

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不嫌弃、妥保管,保护孩子的晶莹童心

不要小看这些“小玩意儿”。孩子爱爸爸妈妈,也爱它们,如果爸爸妈妈也能爱护它们,孩子会特别高兴。

1、不嫌弃、要理解

当孩子从外面拿回来各种各样的东西时,在我们还不了解具体情况时,不要用嫌弃的态度对待它们。我们可以问问孩子这些东西是什么?有什么用?好好听听孩子的解释。

这样做,不会让孩子为自己的行为感到紧张。也许你还会发现,孩子的观察力、创造力不断发展,更加自信了。如,捡回家的树枝和树叶能组成一幅漂亮的画。

带回家的东西只要不存在危险就好,至于怎么处理它们,就交给你家娃吧!

2、不任意、巧帮助

尊重孩子的处理权,不是不管他,我们也能在这些事上发挥作用——

  • 给他单独准备一个储物盒子,提醒他可以把“宝贝”们放进这个盒子。
  • 给他单独开辟出一个专门的空间存放他的“宝贝”,如房间的角落、衣柜的角落。方便他随时保存和拿取。
  • 和孩子约定“宝贝们”的收纳规则。他有单独的空间放置他的“宝贝”,每次存取、玩耍,都要由他亲自整理归纳。

这是个必要的过程。孩子不仅能从我们的态度中感到关爱,也会更乐于分享他在这些“宝贝”上的新发现。

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3、不干涉、要尊重

可能过段时间,孩子的“兴趣”就会转移,会被新鲜的东西吸引。这时,我们仍要尊重他的选择,留or不留要看他自己。父母不能这个时候讽刺孩子,不要说“过去当宝,现在不要它们了”这类的话。

不管这些“小玩意儿”能保存多长时间,这都是孩子的宝贵财富,是属于他的别样记忆。我们能做的,就是尊重他。

童年是快乐的,选玩具少些“功利心”

在玩多多后台中关于爸爸妈妈的评论里,小编经常看到这样的话。“孩子太闹腾了,想让他安静些,所以选了积木。但是孩子不爱玩啊!”“家里一堆堆的玩具,但是孩子爱玩的总是那么几个,该怎么好呢?”

不得不承认,现在孩子玩玩具都带上浓烈的“功力心”。孩子太闹了,想让他通过玩玩具能变得安静、沉稳些;孩子太内向了,想利用玩具让他变得开朗、活泼些;孩子数学、语文、英语不好,想用玩具或绘本能提高些。

有这么一句话“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。童年本是快乐的、简单的、纯粹的,为什么玩玩具就一定要带着目的呢?为什么硬要喜欢风火轮赛车的孩子去玩磁力片呢?让孩子从兴趣出发,自然发现玩具的有趣之处不是更好吗?

多给孩子些选择主动权,让他参与进玩具的选择中。只要不太过分,希望爸爸妈妈能尽量满足他们的需求。

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