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超市遛娃的功夫就把这么抽象的概念讲透了,神奇不神奇?

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 ————转载自订阅号“火花思维”

3分钟为什么比1小时要少呢?

我的娃娃找不到了,肯定是明天丢了…

妈妈,为什么睡了一觉还没到昨天?

这些啼笑皆非的问题,相信很多妈妈都遇到过。孩子对时间概念混淆,让妈妈觉得好笑不知道该怎么回答。

孩子对于时间的认知存在一个发展规律,他们总是先认识感性直观的,然后慢慢的过渡到抽象概括的;他们的认知会由固定性过渡到相对性从主观模糊慢慢过渡到客观精确。他们在最开始会把时间和空间完全的混淆在一起,后来他们逐渐对两者分化,慢慢能够准确地分辨出时间和空间。

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在这个过程中,我们能够很明显的从孩子描述时间的语言来追踪他们的发展

同样一件事情,不同年龄段的孩子会用不同的语言描述周五,幼儿园老师给了宝宝一颗好吃的糖。

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小班

“白天老师给我糖了。”

小班的孩子对时间的感知主要靠生物钟,跟自己的生活经验相联系。孩子借助于日常生活的回忆和认识来区分白天黑天——白天上幼儿园,晚上在家。

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中班

“三天前,上午老师给我糖了。”

这个年龄段的孩子已经对于昨天、今天、明天有了具体认知,他知道昨天是刚刚过去的那一天,但并不是所有已经过去的日子都是昨天,所以他能通过计数的方式准确的表达出日期。在一定的积累之后,他也能够准确的表达出早晨、上午、中午、下午、晚上了,而不只是白天和黑夜的概念。

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大班

“上星期五上午,老师给了我一个糖。”

在这个阶段的孩子已经可以很好地掌握关于一天、一周、一个月甚至是四季和一年的概念了。通过前期生活节点和时间的对应、整点和半点的规律的巩固,孩子已经可以很精确的表达出来时刻和日期了。.看不见摸不着的时间,该怎么讲才能具体又生动?去!超!市~3
准备工作:
1.准备一张记录的卡片,一支笔2.日历过程:1.首先制作一张简单的手绘卡,用来记录生产日期、保质期、过期情况

2.带上卡片去超市开启买买买模式!3.回到家记录你买到的食物的生产日期、保质期,写清楚年月日哦~4.对应着日历,看记录卡上的食物还有多久过期,哪个保存的时间久一些,哪个马上就要吃掉了~5.做一个吃吃吃时间排序吧! 

火花小提示为了帮助宝贝更好的认识日期的先后,建议宝爸宝妈可以把九个月、十五个月这种日期变成半年又三个月,一年又三个月,方便孩子进行理解。

 

火花得到:

1、在活动的过程中,家长不要提示,让孩子通过自己的观察和比较发现,保质期在当天之前的食品是过期的,保质期在当天之后的是没有过期的,这样就很容易的理解了时间先后顺序的概念。从先到后的顺序是:过期的→今天→没过期的

2、在活动的过程中,孩子会发现,保质期的单位是天的,会很容易就过期了,保质期的单位是周的,可以短暂的放一段时间,保质期的单位是月份的,可以放一段时间,保质期的单位是年的,放很久都没关系。以此对于时间周期的理解上,实现从短周期到长周期的认识。由短到长的顺序是:天→周→月→季度→年

孩子从下雪了冬天来了,花开了春天来了,太阳晒得很热夏天来了,叶子黄了冬天来了;到每过三个月就知道过了一个季度,总是需要一个过程的。宝爸宝妈们并不用太焦虑,可以通过很多生活里的小细节,让孩子慢慢完成从具体现象到抽象概念的过渡。

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